視覺藝術科年度計劃

一. 本年關注事項 :

I. 律己愛人,訂立目標,盡展潛能

  1. 管理自己,規劃人生
  2. 律己愛人,關愛社群

II. 協助學生建構知識,鼓勵終生學習

  1. 照顧學習差異,加強學習能力
  2. 強化學生語文能力,提升師生科技素養

 

二. 目標 :

1. 培養創意及想像力

透過積極參與藝術評賞與創作,讓學生發展一些新穎的藝術表現方法,從而提升學生的想像力、創意和表現能力。學生可以利用藝術作品表現某些與他們自己、周圍環境與及藝術家作品相關的主題和課題。學生同時可學習對藝術家的作品從不同或嶄新的角度進行評賞。

2. 發展科技與藝術文化的交流

透過跨學科課程的學習,讓學生學習利用電腦科技和視覺語言從事藝術創作。在創作和表達意念的過程中,學生可以發展其語言描述、分析、溝通等技巧,並藉此培養自己不斷探索科技和創新的積極態度。

3. 培養評賞藝術的能力

透過校本課程的學習,讓學生在學習了解藝術作品的同時,亦培養對藝術作品作出批判性、有根據和理性回應的能力。而這些回應則是建基於學生對藝術作品和藝術家的背景資料所作的全面探討,以及參考學生的個人經驗、教育、文化和個人判斷而來的。

4. 認識藝術的情境

透過校本課程的學習,讓學生從自己及他人的情境因素,如美術史、個人、社會、文化、意識形態及政治等方面,學習認識藝術作品的意義和價值所在。

5. 從課外活動培養生活情趣,認識社會、中國文化動向及群育精神。

 

三. 現況 :

1. 有利條件

  1. 學生質素高,上課秩序良好,推行學習活動暢順。
  2. 潘仕庸視覺藝術室在09-10經重新裝修後設備優良,學習環境優美,空間充足,能配合教學。
  3. 學校有許多展示學生作品的空間,在校舍內展出學生優秀作品,使同學隨處感染藝術的氣息。
  4. 中一至中六的課節依教育局的課時指引設計,學生有足夠課堂練習的機會。

2. 面對困難

  1. 中四至中六學生功課非常繁忙,課程習作的工作時間要延至放學後。
  2. 因要把高中同學的校本評核習作儲存於校內,使儲存學生大件的作品有困難,老師惟有鼓勵學生製作較小的作品。

 

四. 本年度具體工作計劃 :

(A) 配合主要關注事項

配合主要
關注事項
(I 或 II)
策略 /重點 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

II
2.1.3

  1. 培養學生的審美觀及提升學生的美感。
  2. 推動同學提高作品水平。
  1. 預備將來的藝術展覽。
  2. 適時更新校內藝術品陳設以使學校美術氛圍更濃厚。
  1. 同學透過美術習作發揮其個人意念。
  2. 更多有創意的學生作品展示(最少更換20%)。
  3. 更多不同類型的作品展示(如: 繪畫、剪紙、立體創作和混合媒介)。
  1. 檢視學生作品的創意及技術水平。

全年

CPFM
HKC

學科撥款

II
2.2.2

  1. 推行觀課文化及教材共享交流。
  2. 增設網上資源共享。
  1. 本科同儕觀課。
  2. 教學材料資源共享。
  1. 本科同儕觀課順利實踐。
  2. 設立共享資源伺服器空間或網上資源,並上載本年度教學資源庫。
  3. 70%學生參考網上資源或到圖書館借閱相關藝術參考書本。
  1. 建立以人為單位的觀課交流機制。
  2. 在科組會議中深入討論資源改善空間。
  3. 統計學生參考網上資源或到圖書館借閱相關藝術參考書本的次數。

全年

CPFM
HKC

學科撥款

II
2.1.3

  1. 推行本組與圖書館跨學科合作計劃。
  1. 中二級:素描單元。
  2. 中三級:中國剪紙單元。
  1. 學生能善用圖書館資源,使用在書本學到的知識運用到藝術作品的創作上。
  2. 學生借閱視覺藝術科的圖書次數有所增加。
  1. 學生利用書本知識,並適當地作出相關性的參考,繼而從事創作的比重增加。

全年

CPFM
HKC

圖書館撥款

II
2.1.5

  1. 設立視覺藝術科潘仕庸獎學金。
  1. 在每年五月份,向校友會預早申請下學年的視覺藝術科潘仕庸獎學金獎勵。
  1. 提升高中同學的創作精神,同學間產生良性的競爭。
  1. 高中同學們的校本評核作品水平有所提升。
  2. 高中同學們對自己的作品水平的要求有所提升。

全年

CPFM
HKC

潘仕庸教育基金

 

(B) 其他工作計劃

策略 / 目標 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過校本課程培養學生創意、評賞藝術的能力及想像力,協助學生建構知識,鼓勵終生學習。

  1. 讓學生利用資訊科技與藝術文化的交流從事藝術創作,建立科技與藝術的知識與基本技巧。
  2. 兼顧學習中西方的藝術史的研習。
  3. 中四至中六級按專題評賞研究學習。
  4. 中一至中三級落實微調教學語言。
  1. 同學能用不同物料及電腦科技製作藝術品。
  2. 學生的習作形式及題材多元化。
  3. 學生有更多自學的空間。
  4. 中一至中三級同學90%以上能完成課業要求。
  1. 中一至中三級同學90%以上能完成課業要求。

全年

CPFM
HKC

潘仕庸教育基金及學校學科撥款

同學透過參加校內及校外藝術創作比賽,提高學習興趣及擴闊視野。

  1. 與校內組別合作,參加美術比賽,及參與校外公開比賽。
  1. 校內聖誕咭設計比賽、水陸運會場刊封面設計水準提升。
  1. 同學們更積極參加校外視覺藝術比賽。

全年

CPFM
HKC

潘仕庸教育基金

 

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