生涯規劃及升學 ► 目標

本年度關注事項:

  1. 提升校園正能量,培育正面價值觀及推己及人的精神
  • 培育正面價值觀和態度
  • 培育推己及人的關愛精神
  1. 全方位自主學習,提升思維能力及資訊科技素養
  • 全方位學習,提升思維能力
  • 自主學習,提升資訊科技能力及素養

目標:

  1. 配合主要關注事項中的訂立目標,並且協助學生管理自己,規劃人生,鼓勵終身學習。
  2. 通過校本生涯規劃及升學就業輔導,有效地協助學生了解自己的需要及規劃自己的人生,並對自己前途的關注度能普遍提升。
  3. 致力在中一及中二級加強學生對各行業之認識,並協助中三至中四級同學培養和辨識個人興趣、了解其職業性向;進而協助中四至中六級學生鞏固其對生涯規劃及升學就業的認知及體驗。
  4. 加強跨科合作,讓生涯規劃的概念更深入地融入各科目。
  5. 積極參加教育局的「商校伙伴計劃」,令更多學生有機會參與「工作體驗」的計劃。另外,希望通過校友會、家長教師會及其他非牟利機構,替學生尋求更多工作體驗的機會。

現況:

     1. 有利條件

  1. 本組老師工作熱誠盡責,積極主動尋找與跟進在生涯規劃或升學方面有疑惑及迷惘的學生。本組成員投入感強,富團隊精神。
  2. 本組與不少校友/家長義工/校外組織建立了良好的合作關係,在校內及校外開展各類型的生涯規劃及升學就業活動,以切合不同級別的學生的需要。
  3. 本組與其他老師及校內各組別溝通良好,長久保持緊密及良好的合作關係。
  4. 本校歷史悠久,很多校友都樂於與師弟妹分享其工作經驗及見聞。此優勢為本組提供有效及豐富的人力支援。
  5. 不少校外組織及團體均能提供豐富及最新的生涯規劃及升學就業資訊、服務及活動,令老師更易協助同學掌握和善用生涯規劃及升學就業的資源。

 

     2. 面對困難

  1. 由於同事太忙,跨科合作的機會不太多,生涯規劃的概念未能完全深入融入各科目裹。
  2. 「商校伙伴計劃」的空缺太少,只有小部分學生有機會參與「工作體驗」計劃。
  3. 部份學生對生涯規劃及準備升學及就業的覺知仍未符理想,欠缺及早策劃將來的心態。
  4. 學生家長多為基層/雙職父母,較少能協助子女加強對各行業的了解,學生對及早規劃人生的概念亦普遍不強。
  5. 部份高中學生吸收英語資訊的能力有待改善。
  6. 因為本組大部分老師均為班主任,以致未能全力在班主任課節內帶領由本組舉辦的校本活動。

本年度具體工作計劃:

 

(A)  配合主要關注事項

事項

策略/重點

工作

成功準則

評估方法

時間表

負責人

所需資源

I

1.2.1

 

鼓勵學生參與課外活動及擔任不同範疇的服務崗位,並透過班主任課及與學生個別面談,協助學生訂立目標及執行計劃。

透過不同的活動協助學生建立良好的人際關係,營造尊重他人及和諧互助的校園氛圍。

  •  

通過中一至中六各級的『生涯規劃課』,班主任與學生運用「校本人生規劃冊」及作個別傾談,逐步引導學生認識生涯規劃的重要性,以期幫助學生了解自己的興趣、志向與能力,好好規劃人生。

學生填寫生涯規劃冊

班主任檢視生涯規劃冊, 並面見學生最少2次

 

各級全年2至4次運用生涯規劃冊

級負責人

中一至中三: WWY

 

中四至中六:

LCCY, LKM

 

校方派發「校本人生規劃冊」

(印刷費用由校方支付)

LWL

  • (主要參加教育局之商校合作計劃)

替個別中四及中五學生報名參加各類型的職業體驗計劃。

通過各行業的工作體驗,個別學生能更了解自己的興­趣、志向與能力, 出席率達100%。

 

學生填寫教育局的反思表及本組負責老師個別跟進及評估

 

全年不定期

LCCY

N.A.

中五級”Working Reality”(共七節)

在校內模擬真實的工作世界,學生撰馬寫求職信及面試, 亦扮演僱主、僱員及顧客角色,經歷不同的工作體驗。

70%以上學生對自己的性格有了解、對經歷見工面試及如何營運一盤生意有初步了解。

機構向學生發問卷及向挍方匯報

9/2022-

12/2022

 

LKM

$50,000

LWL

 

中四級生涯規劃課程

4 節有系統的生涯規劃課程

學生投入,對生涯規劃有初步的認識(問卷)

機構向學生發問卷及向挍方匯報

10-11/2022

LCCY

20,000

LWL

中六全級小組面見(以及個別中三有需要的學生)

本組內有數位老師以小組形式面見中六全級,以及部分未能充份掌握升學方向的中三學生(個別)。此活動的目的是了解個別學生生涯規劃及升學就業的需要,及時進行適切的個別輔導;推行生涯規劃教育,幫助學生訂立目標及作定期的反思。

學生能及早訂立自己的升學目標,定期反思其可行性,及早作好部署

每位

中六/個別中三學生(全年面見1-2次)

檢視面見紀錄

中六:10-12月

中三:2-4月

 

S3/S6: LKM

S6: HKY, LCCY

 

NA

中四至中六級『2022-23職業博覽日』

  •  

大部分學生能投入分享會,能多了解不同的行業(問卷)

檢視學生問卷及校友於博覽日後的即時檢討會

8/2/2023

 

LCCY, TA

 

$500

(名牌及感謝狀等)ECA

中四至中六級本地/內地/台灣升學講座

(機構如下: 內地升學, 樹仁大學, 城市大學及理工大學專業學院, 港大進修學院, 浸會大學國際學院, VTC等)

 

 

學生專心聆聽

本組老師觀察

9/2022-

6/2023

本地:NLY, LKM

 

台灣/內地: LLSH

 

海外: LCCY

 

家長會:LKM, HKY

 

 

 

 

中四級科目/應用學習簡介及升學資訊短片(預早錄製)

學生獲得有關資訊

班主任觀察

11/2022-1/2023

LKM

NIL

中二級參觀社會企業 (I-Bakery) 及烘焙工作坊 (課後活動)

學生有更多的工作體驗機會,出席率達95%以上。

本組負責老師即埸點名及觀察學生投入程度

7/2023

CKM, TA(cooperate with the English Department)

15,000

LWL

中四及中五級「狗隻訓練」工作坊

(課後活動)

學生出席率達95%以上

本組負責老師即埸點名及觀察學生投入程度

7/2023

LCCY, TA

15,000

LWL

I

1.2.1

鼓勵學生參與校內校外

比賽及獎勵計劃,藉以

助學生增強自信及確立正面的自我形象。

中六級面試工作坊及模擬放榜活動

70%學生明白放榜程序及熟習面試技巧

機構向學生發問卷及向挍方匯報

面試工作坊:30/11

模擬放榜:7/12

HKY, LKM

放搒: 15,000

面試:10,000

LWL

I

2.2.2

於策劃課後延展學習活動時,加入與中國及香港有關的元素,使學生對中國及香港的發展和現況有更深入及全面的了解。

中六級內地升學(報讀內地大學)

 

以內聯網或/及講座向學生宣傳, 及成功報讀(配合認識內地的升學途徑)

負責老師完成上蛓及替相關的學生報讀

講座:10-12月

報讀:3-5月

講座及

報讀: LLSH

NA

 

(B) 其他工作計劃

策略 / 目標

工作

成功準則

評估方法

時間表

負責人

所需資源

協助學生完成報讀本地/海外的升學課程

中三及中四報讀應用學習課程

中六報讀JUPAS, E-APP, 內地/台灣/海外升學

以內聯網及講座向學生宣傳, 及成功替相關學生報讀

負責老師完成上蛓資料及報讀

全年

S3/S4 Applied Learning (NLY)

 

S6 ,: HKY, LKM

 

Taiwan/ Mainland: LLSH

NA

 

財政預算:

項目

預算支出

資源

中六模擬放榜

$15,000

全方位學習津貼

中六面試工作坊

$10,000

全方位學習津貼

中五Working Reality

$50,000

全方位學習津貼

中四/中五狗隻訓練課程

$15,000

全方位學習津貼

中二 i-bakery烘焙工作坊

$15,000

全方位學習津貼

中四Career Planning Classes

$20,000

全方位學習津貼

旅遊巴士費用

$3,500

全方位學習津貼

遊戲禮物, Career Expo

$500

ECA

購買紙張(畢業證書)

$500

ECA

輔導教師協會續會費用

$400

ECA

領袖訓練營
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唐卓敏醫生及梁錦堂校友鼓勵同學步步向前
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校本的生涯規劃手卌
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