本年度具體工作計劃:

(A) 配合主要關注事項

策略/重點

工作

成功準則

評估方法

時間表

負責人

透過賞懲計劃,如留堂班、守時守規龍虎榜、班際及社際比賽等,加強學生(尤其初中學生)的常規訓練,提升學生的自我管理能力。 與訓導組合作舉辦社際守時比賽,透過社際比賽,鼓勵各社同學準時上課,各社亦藉此產生凝聚力,希望在各社社員互相鼓勵下,更營造出同學準時上學的氛圍。

 

 

70%教師認為措施有助提升學生自律守規的精神及自我管理的能力 老師觀察檢視遲到紀錄 全學年一次 高妙玲老師
張振明老師

加強學生領袖的培訓,如「朋輩輔導員訓練計劃」及「校園健康大使培訓計劃」,培養學生自行策劃及組織活動的領導能力,增強學生的責任感及抗逆能力。 參與廉政公署I-TEEN領袖培訓計劃及參加基本法校園大使計劃,透過訓練提升同學的組織及領導才能。 參與活動的同學認同活動的成效 1同學回應
2 檢視活動紀錄
全學年
高妙玲老師

鼓勵學生參與校內校外的比賽及獎勵計劃,藉以幫助學生增強自信及確立正面的自我形象。 舉辦鼓勵德育或自律的海報/標語設計創作比賽,讓同學發揮個人潛能,增加自信及確立正面自我形象。 1作品評價
2學生參與情況
老師的觀察及同學的反應 全年一次 高妙玲老師

透過「憲法」及「基本法」教育,加強學生對法治和國情的認知。 透過展板及基本法問答比賽,加強同學對法治和國情的認知。 同學的參與和表現 1老師的觀察
2檢視活動紀錄
根據校內及校外機構活動時間表 高妙玲
組員老師

於策劃課後延展學習活動時,加入與中國及香港有關的元素,使學生對中國及香港的發展和現況有更深入及全面的了解。 規劃及提供中一至中六各級德育及公民教育班主任課,在課程中加入與中國及香港有關的元素,使學生對中國及香港的發展和現況有更深入及全面的了解。 50%同學及老師認同成效 老師觀察 全年 高妙玲老師
張振明老師
組員老師

善用校外資源,鼓勵學生參加不同主題的內地交流活動及比賽,加深對國情的認識。 鼓勵學生參加教育局舉辦的基本法大使培訓計劃和交流考察活動,加深對香港和國家的認識。

同學的參與和表現

1老師的觀察
2檢視活動紀錄

全學年 根據校外機構時間表

高妙玲老師
張振明老師
組員老師

 

(B) 其他工作計劃

策略/重點 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人
深化學生自律守規的精神及自我管理的能力。 參加廉署不同活動,鞏固學生誠信觀念。 廉署社區關係處通過I-TEEN計劃、互動話劇,以輕鬆活潑的手法及不同的處境,啟發學生思考正確的處事方法,帶出反貪法例精神,以及誠實不貪、公正守法等正面價值觀。 同學的參與和表現 老師觀察
統計出席活動的學生人數
全學年 高妙玲老師
組員老師
加強學生對基本法和現代中國的認識 參加基本法/不同的校際問答比賽 舉辦有關國情、基本法、社會時事展版及參觀活動,讓學生關心社會,放眼祖國,提升其個人身份認同。 中一至中五同學參與表現 數據 / 老師觀察 全年兩次 高妙玲老師
組員老師

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