本年度關注事項:

    1. 律己愛人,訂立目標,盡展潛能
      1. 管理自己,規劃人生
      2. 律己愛人,闞愛社群
    2. 協助學生建構知識,鼓勵終生學習
      1. 照顧學習差異,加強學習能力
      2. 強化學生語文能力,提升師生科技素養

目標:

    1. 培養學生對奧妙生物世界的鑑賞,擴闊與激發學生對學習生物學的興趣。
    2. 使學生建構和應用生物學知識,瞭解生物學的基本原理。
    3. 培養學生的觀察力,操作及做實驗的技巧,使學生認識科學探究對學習生物學的重要。
    4. 培養學生的科學思維和進行科學探究的技能,養成獨立或與人協作解決問題的能力。
    5. 培養學生具創作性的思考力,對生物學問題能作科學性的分析及批評。
    6. 培養學生認識及關注與個人、社會、環境及科技有關的生物學議題,包括具爭論性的問題。
    7. 讓學生愉快地學習生物學,並樂於研習與本科有關的科學和科技。

本年度具體工作計劃:

(A) 配合主要關注事項

策略/重點 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人
  1. 提升學生時間管理和學習能力,讓同學養成正確的行為操守

教導學生定時自行整理課業記錄

75%學生能達老師的要求

  • 檢視學生的課業記錄

 

全年

科任老師

  1. 協助學生訂立清晰的學習目標
為每級製訂學習目標,並通過觀課、檢視課業及與科任老師面談,定期評核學生的進度。

中三級
1. 認識本科的學習範疇
2. 正確掌握與本科有關的主要升學和就業出路

中四級
1. 掌握主要的審題技巧
2. 正確使用顯微鏡及繪畫生物繪圖

中五級
1. 獨立進行實驗並撰寫完整的實驗報告
2. 以段落形式作答分數較高的問題

中六級
熟習公開試的題型及應考模式

 

完成計劃中的活動

70%或以上教師和學生認為增潤/鞏固課程及多元化的活動有助提升學與教的效能

  • 檢視學生完成的練習
  • 諮詢教師和學生的意見

 

全年

科任老師

  1. 推行獎勵計劃,強化學生的回饋

增設班本獎項,例如專題研習獎或班本閱讀報告獎,表揚有出色表現的同學。

完成計劃中的活動

70%或以上教師和學生認為是項措施有助提升學與教的效能
  • 諮詢教師和學生的意見

 

全年(測考後或提交課業後)

科任老師

  1. 照顧學習差異,加強學習能力
  • 推展補底拔尖措施,例如舉辦中六級增潤課程,推薦中四至中六同學參加學術比賽,例如生物奧林匹克大賽。
  • 以多元化的學習策略及延展學習活動,例如中四級進行學習探究活動、中五級生態營,以照顧不同能力的同學,提升學業成績稍遜同學的表現。
  • 利用graphic organiser 及其他學習技巧,協助同學整理及融會貫通概念

完成計劃中的活動

70%或以上教師和學生認為相關措施有助提升學與教的效能

 

  • 檢視學生的出席情況及參與情況
  • 諮詢教師和學生的意見

全年

科任老師

  1. 優化閱讀計劃,設計具科本特色的閱讀報告

向中三學生推介有關學科知識的課外書籍,鼓勵學生閱讀,並提交閱讀報告,或在課堂上分享及討論。

完成計劃中的活動

70%或以上教師和學生認為是項措施有助提升學與教的效能
  • 檢視學生的報告
  • 諮詢教師和學生的意見

 

下學期

科任老師

  1. 善用資訊科技,鼓勵自主學習

繼續利用現有的e-classroom進行網上練習

70%或以上學生認為電子學習材料有助提升學與教的效能。

  • 檢視學生的完成的練習

 

全年

科任老師

(B)  其他工作計劃

策略/重點 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人
  1. 提升學生答題技巧

重點訓練有關實驗設計的題型

70%或以上學生能掌握相關技巧

檢視學生的完成的練習

 

全年

科任老師

 

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